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教師的幸福來自于學生帶來的驚喜

作者:教育信息網 2019-12-22 瀏覽:8
導讀: 教師的幸福來自于學生帶來的驚喜 二七區四季路第二小學 牧世月 在原來,擔任過四五年級的科學課,這個年齡階段的小孩兒已經有...

教師的幸福來自于學生帶來的驚喜


二七區四季路第二小學 牧世月


在原來,擔任過四五年級的科學課,這個年齡階段的小孩兒已經有了一定的自控能力,所以,我作為一個科任教師,總是扮演著上課就來,下課就走的角色。

在現在,除了擔任一二年級科學課之外,還擔任副班主任的工作,這樣就是從原來的角色之中抽離出來,融入學生世界,感受學生內心的世界。

低年級階段的小孩兒,有多動的特點,他們總是出神兒,而且非常多動,他們總是在課堂上管不住自己的小手、小嘴,趁人不注意,和旁邊的小朋友說上幾句。

印象很深的一個小男生出于一年級,暫時叫他樂樂吧。他上課發言很積極,聽課也很認真,這是讓我很喜歡的一個地方。但是,他令我最頭疼的地方,莫過于他有時無視班級紀律,隨時隨地下座位干他想干的事情。把他提溜到講臺上,對他講道理,實在不行,就開始挨訓,他那水靈靈的眼睛望向你,總是說知道了,看著他可愛而又真摯的臉龐,可笑又可氣。

現在學校有延時輔導,驚喜就從他身上悄然而至。

班里一直亂哄哄,我開始嚇唬他們,我很累,誰在說話,那我就把你的小板凳搬到講臺上,我坐著,你站著,有幾個,我就坐幾個小板凳。

其實那時候樂樂正在坐在自己的位置上,低著頭默默地寫著自己的作業,他聽到我這句話,仿佛觸電一般,拿著他的小板凳一點一點搬到我面前,老師,你坐吧。

還沒等我回話,樂樂又回到自己的座位上,由坐姿改為站姿,又開始默默地寫作業。

他搬凳子,并不是他表現不好,只是為了聽見我說我很累,讓我坐上板凳。

從那一刻開始,我開始轉變我的思維,即使是你嘴里另你頭痛的小孩兒,也會給你帶來不一樣的驚喜,這應該就是作為教師的幸福吧。



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